《表1：浅谈小学数学深度学习的理解与实施》

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《浅谈小学数学深度学习的理解与实施》

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深度学习最终是表现在学生的思维上，通常认为在学习的过程中，如果思维能够做到有足够的广度以及关联度，那么深度学习的发生就是非常容易发生的事情。上面所举的“亿以内数的认识”例子中，无论是数学知识与学生的生活经验之间的联系，还是学生所建立起的“个、十、百、千、万”之间的十进制关系，又或者是学生读数时所建立起来的数级与数位理解（如表1），都是深度学习发生的必要条件。基于这些条件，学生的思维可能更多的在不同知识之间建立联系，从而实现深度学习。