《表1 学情统计表：基于“超星泛雅平台+学习通”快速完善课程的技巧和实践》

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《基于“超星泛雅平台+学习通”快速完善课程的技巧和实践》

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“超星泛雅平台+学习通”可以实现任务点、访问量、成绩管理等9项统计功能，基本囊括全部教学活动，可以详细追踪每位学生的学情。教师在成绩管理项目下设定各项学习活动的权重比例，系统自动形成每位学生的综合学习成绩，详实反馈学生的学习过程参与性，完全符合目前教学倡导的形成性考核要求。以本学期的陈同学为例（见表1），微课和随堂测验以第十一章“紫外-可见光谱法”为例列出。从这里可以看出该生学习勤奋，积极参与了“讨论”外的各项学习活动，暂时总评成绩达到90.23分。从综合完成情况可以了解该生每项活动总量，如访问497次。从视频学习详情看出第十一章的微课满量完成，随堂测验有授课时段完成的也有夜间补修的，说明签到之后他没有及时学习，但当天晚上补完当日课业，所有的作业该生均已完成。这些信息如实记录了每一位学生是如何参与学习的。定期向学生反馈，学生会根据综合成绩调整自己的学习节奏，形成学习动力。并且，随堂测验、章节测验和作业都设定可以重复10次，学生可以反复练习，直到自我满意，而在追求完美的过程中就进行了复习和巩固。