《表3 学生评分与教师评分配对样本T检验》

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《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》

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假定教师评分是作业的真实成绩，将作业2的学生评分和教师评分进行配对样本T检验，检验结果见表3。数据表明，量规修改前后，学生评分与教师评分之间均具有显著的相关性，也存在显著的差异性。而量规修改后，两者之间的相关系数增加了，而均值差减少了。也就是说，量规修改后，学生评分与教师评分之间的相关度增强，并且在一定程度上缩小了两者之间的分数差距，也就是准确性提高了。