《表9 胜任教师群体学段方差分析》

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《不同教师群体教学行为的差异性研究》

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如表9所示，通过对胜任教师群体学段进行方差分析，发现推理性问题、鼓励学生提出问题、机械判断是否、推理性回答、教育信念、人际知识、情境知识在0.05显著性水平下呈现差异；Ch值、Rt值、管理性问题、让学生齐答、叫举手者答、叫未举手者答、个别回答、自由答、深度四在0.01显著性水平下呈现差异。比较三种学段均值可得，Ch、管理性问题、叫举手者答、个别回答、教育信念小学学段高于其他学段；机械判断是否、人际知识、情境知识初中学段高于其他学段；Rt、推理性问题、让学生齐答、叫未举手者答、鼓励学生提出问题、自由答、推理性回答、深度四高中学段高于其他学段。