《表1 所学专业的满意度：民办高职院校学生学习倦怠的成因与对策》

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《民办高职院校学生学习倦怠的成因与对策》

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对学习兴趣的调查主要按照5分记分法，从“完全符合”到“完全不符合”分别用数字5～1表示。记分时正题选“5”计5分，选“1”则计1分，反题则相反。对学习感到厌倦的平均值为2.90；感到学习很枯燥的平均值为3.27；上课几乎不听课，就是打游戏、看手机、睡觉、聊天、发呆等平均值为2.91；课后很少学习的平均值为3.34；一整天学习下来感到筋疲力尽的平均值为3.21；只有考试时才会看书的平均值为3.13；很难对学习保持长久的热情的平均值为3.30。通过以上数据可以清晰地看出，大部分学生缺乏学习兴趣。专业的满意度具体如表1所示，结合学生学习兴趣和专业满意度可以看出，学生的专业承诺一般，学习的动力较缺乏。