《表1 使用CRS前后平均成绩的性别差异》

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由表1可以看出，使用CRS前后，男生和女生的平均成绩增幅基本接近，差异不大。这与CRS在理工科教学中的结果不同（CRS在高等数学课程中，对男生成绩的影响大于女生）（李亚杰、李鹤，2014）。