《表2 动机、自律水平与成绩在性别中的均值差异》

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《动机、自律与小学英语成绩相关性研究》

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根据表2，女生的自我效能（M=25.9792）、内在价值（M=35.5208）、认知策略（M=33.5）以及自律水平（M=26.8125）得分均低于男生，说明在这四个方面，女生的表现优于男生。同时女生的平均分成绩（M=79.9）也优于男生（M=72.6）。而女生的焦虑水平低于男生。通过T检验，认知策略（t=-3.509，p=0.001）、自律水平（t=-3.978，p=0.000）中的p值均<0.05，男女生在自律的两个维度上均上存在着显著的差异，而动机的三个方面均无明显差异。