《表1 使用微助教和未使用微助教的班级期末卷面平均成绩比较》

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《基于微助教平台的微积分大班教学实践》

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从表1可以看出，16级光电A班、B班使用混合教学模式，排名和成绩明显超出光电C班、D班；17级只有光电A班采用混合教学模式，成绩和排名超过光电C、D班；17级软工A班采用微助教平台上的混合教学模式，两个学期的成绩都比采用传统教学的软工B班高出很多，平均成绩由36名提升到13名，第二学期更是提高到第7名.因此，在排除生源、试题等的影响之后，足以说明在微助教辅助下的混合式微积分大班教学的教学质量有了惊人的提高.