《表1 植物生理生化实验课堂的“微助教”应用效果反馈调查》

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《“微助教”在高校实验课教学中的应用及效果反馈》

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经过近3年的教学探索与实践，“微助教”辅助实验课教学的教学模式逐步完善，并已在华中农业大学植物科技学院的植物生理生化教研室完成了第三轮教学尝试。表1展示的是最近一轮“微助教”应用的反馈调查结果。该结果显示，所有同学都是支持使用“微助教”辅助课堂教学的，且有94.7%的同学认为“微助教”的使用对其学习很有帮助。学生普遍认为，相比于传统课堂教学，应用“微助教”以后最大的优势是便于课下自学或复习学习内容。此外，“微助教”辅助课堂也使学生在课前预习的基础上，对学习内容更感兴趣，更好地把握学习内容的重点和难点，更容易跟上教师的讲课节奏，从而提升了学习效果。