《表1 基于“雨课堂”新型模式应用于有机化学实验效果问卷调查表》

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《基于“雨课堂”新型教学方式在有机化学实验中的应用》

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这种基于“雨课堂”的新型教学模式获得了学生的普遍认可，如表1所示:在《基于“雨课堂”混合教学模式应用于有机化学实验预期效果问卷调查表》中，158名学生参与了对雨课堂教学效果的评价。57%的同学（90人）42%的同学（66人）对于“雨课堂”是否提高了学习兴趣表示肯定和基本肯定态度，可能是因为考勤签到形式新颖、快捷方便，并且老师可以加入较多相关视频与链接，增加了知识的趣味性、广度和深度；97.5%（154人）的同学认可雨课堂提高了学习积极性；98.1%（155人）的同学认可雨课堂提高了课前预习效果和分析问题的能力；97.5%（154人）的同学基本认可和认可通过雨课堂提高实验过程中对难点、关键步骤的掌握。主要是因为老师通过“雨课堂”平台上传相关实验课程资料后，通过翻阅学生阅读课件的情况，及时了解学生对的学习难点和疑点的掌握程度，并在教学过程中有计划、有针对性地讲解相关内容；96.8%（153人）的同学认为“雨课堂”平台促进了师生之间的互动、加强了加强师生之间的沟通，便于性格内向同学参与提问，提高交流的时效性，可以与师生传统互动相为重要补充。