《表1 调查问卷统计表：“导学—反馈—提升”闭环教学模式在研究生课堂教学中的应用》

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《“导学—反馈—提升”闭环教学模式在研究生课堂教学中的应用》

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在2018—2019年，通过问卷调查和学生座谈会采集学生对课堂教学从内容到形式的需求及建议，初步了解学生对课堂教学的哪些方面有着迫切需求，参与调查问卷的学生为“计算机控制系统”课程的选课学生，参与座谈会的学生为2017级控制科学与工程专业学生，其中包括学术硕士生和专业硕士生，调查统计按照“闭环控制系统”结构，被控对象为学生，如表1所示。