《表3 问卷调查表：案例教学法在《康复医学》教学中的应用》

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《案例教学法在《康复医学》教学中的应用》

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注：*用Wilcoxon秩和检验进行组间分布位置比较，P<0.05；#用χ2检验进行组间频数分布比较，P<0.05；^用确切概率法进行组间频数分布比较，P<0.05。

两班学生调查问卷显示，两班学生无论采用CBL还是传统教学法授课，对《康复医学》这门课程均有兴趣或很有兴趣，学生们普遍认为对未来的工作是有所帮助的，并且对于老师讲解的内容能都较好的理解，并有要求增加见习课程的愿望，希望增加视频教学，对于授课老师满意或者很满意。问卷中课程掌握程度部分，B班学生对课程掌握程度明显高于A班（P<0.05），说明CBL教学优于传统教学。见表3。