《表6 即时测试词汇成绩的教法差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《思维可视化视角下学术英语词汇记忆效果实证研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

*p<0.01

运用不同教学方法测得三个班级词汇成绩（表6）。单因素组间方差分析的结果显示（表7）：方差齐性检验结果达到显著水平（p≤0.05），即各组方差不呈齐性。我们读取Tamhane的检验结果（表8）发现：只有词表法—思维导图法两种词汇教学法之间的词汇成绩存在显著差异（p=0.001）。