《表1 各教学模块依托的工作任务》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《任务驱动背景下“教学生学”路径的构建——以《植物组织培养》课程为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

任务驱动教学法具有以学生为主体、任务为主线、教师为主导的基本特征[5]。即在任务驱动教学法实施过程中，以任务贯穿教学始终，教师将大部分时间交给学生，由学生进行自主或协作学习，教学过程中充分体现学生的主体地位，教师则作为课堂的组织者、管理者及辅助者。在《植物组织培养》课程中，任务驱动教学法的实施流程包括知识准备清单的发放、创设情境、布置工作任务、任务分解、提出任务完成方案并完成任务、评价反馈、完善方案并整理知识点等几个阶段。各教学模块依托的工作任务见表1。