《表1 单元教学任务模块分解表》

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《混合教学模式和传统教学模式英语教学效果对比研究》

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首先，该研究以教学大纲为基础，以教学目标为依托，将本单元学习内容拆分为若干教学模块，每个教学模块继续细分为若干知识点，通过微课等形式呈现，以方便学生通过网络自主学习。该调查以《现代大学英语》第6册第二课“A Rose for Emily”为例。