《表4 中学班主任心理健康教育能力的学校差异》

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《中学班主任心理健康教育能力的调查研究》

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表4表明：除心理健康教育技能维度外，普通中学班主任的心理健康教育能力总和及各维度得分均显著高于重点中学班主任（p<0.05）。与班主任交流发现，近年来，普通中学学生的心理问题日益突出，很多学生的家庭结构比较复杂，家庭经济比较困难，故普通中学的班主任愈加意识到心理健康教育的重要性与迫切性，学生心理问题的严峻性也迫使其主动了解和学习心理健康教育的相关知识。但这种学习比较零散，缺乏系统性与专业性，故虽然其意识和知识水平均显著高于重点中学班主任，但技能水平并没有得到显著提高。