《表1:高中班主任工作中增设开展学生心理健康教育的必要性》

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《高中班主任开展学生心理健康教育的现状调查与对策研究》

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在问及原因时，受访者普遍认为以班主任角色承担班级学生的心理健康教育工作，有助于班主任更加及时、全面地了解班级学生的整体面貌和个体动态。同时，受访者普遍认为较其他科目教师而言，班主任承担学生心理健康教育工作，在平台和条件上更具可操作性，如通过集体班团会、小组活动、个别谈话等不同渠道，班主任可以对班级学生有全面、直观而深入的认知。