《表2 职业教育教师专业发展研究机构发文统计（≥3)》

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《新世纪以来我国职业教育教师专业发展研究透视——基于CNKI的文献计量分析》

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职业教育教师专业发展研究机构是拓展该研究领域学科专业知识、构建相关理论研究体系的主要学术阵地，在推动职业教育教师专业发展研究方面发挥着重要的引领作用。通过对该领域研究机构进行统计分析，可以清晰地展现出我国职业教育教师研究机构的发文和分布情况。利用Citespace5.0软件的“Institution”功能对样本文献进行处理，根据统计结果绘制我国职业教育教师专业发展研究机构发文统计表（如表2所示）和我国职业教育教师专业发展研究机构共现分布图（如图3所示）。限于篇幅，文中仅呈现发文量≥3的机构。从机构发文量来看，天津职业技术师范大学以31篇文献位居第一，天津大学、贵州师范大学、北京师范大学教育学部、华东师范大学职业与成人教育研究所等机构也对该领域的研究做出了突出的贡献。从机构分布和合作情况来看，机构之间以分散研究为主，华北地区仅有两个合作团体，分别是以天津职业技术师范大学、河北科技师范学院和河北师范大学河北省职业技术教育研究所组成的合作团体以及由天津大学、教育部职业技术教育中心研究所和重庆师范大学职教师资学院所组成的合作团体。华东地区仅有一个由华东师范大学职业与成人教育研究所和浙江大学教育学院组成的合作团体。综上所述，我国职业教育教师专业发展研究机构数量较多，主要分布在华北和华东地区，研究的开展以大学和高职院校为主要依托，已经形成了小部分影响力较大的学术团体，且全国性的职业教育教师专业发展研究机构规模已具雏形。