《表1 信息化2.0时代职业院校教师专业发展的重点内容》

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《教育信息化2.0时代的职业院校教师专业发展路径研究》

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从教师专业结构来看，教师专业发展有不同侧面，主要包括专业知识、专业能力、反思意识，以及自身专业发展需要和意识等方面的发展[23]。根据《职业技术师范教育专业认证标准》对于职教师范生的毕业标准了解职业院校教师基本标准，可从践行师德、学会教学、学会育人、学会发展等维度了解“双师型”教师知识与能力发展的要求。参考《中等职业学校教师专业标准》中的专业理念与师德、专业知识、专业能力三大维度和15项能力领域，了解职业院校教师专业发展的内容，结合教育信息化对于教师提出的新要求，拟合出教育信息化2.0时代职业教师专业发展的重点内容（表1）。