《表1 1.0时代与2.0时代的教育信息化发展比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教育信息化2.0时代校长信息化领导力内涵演变与提升模式》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

《教育信息化2.0行动计划》是指导教育信息化2.0时代教育信息化发展的政策性文件，并没有涵盖教育信息化2.0的全部内涵，有关教育信息化2.0的内涵特征、发展目标等方面都需要深入探讨[4]。在文件发布初期，国内众多学者从宏观的视角对教育信息化2.0时代的发展理念、路径与目标等方面进行全面解读。任友群认为，教育信息化2.0时代要坚持时代引领、应用驱动、深度融合与教育治理[4]。祝智庭认为，教育信息化2.0时代以智能技术为核心技术、以智能教育为实践路径、以智慧教育为航标[5]。胡钦太认为，教育信息化2.0时代以大数据和智能技术为触点，建设重心在于关注人的全面发展，目标任务在于重构教育生态[6]。综合众多学者的观点，我们可以发现，教育信息化2.0时代是在继承教育信息化1.0时代成果基础上的深入发展。为了实现教育信息化2.0时代的发展目标，我们要更新发展理念、调整发展定位、创新发展手段、把握发展重心。结合《教育信息化2.0行动计划》与众多学者的观点，本文对两个不同时代的教育信息化发展进行了比较，见表1。