《表1-1师资信息表：“双一流”背景下高职院校教师专业发展现状及路径探索——基于山西三所高职院校调研的分析》

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《“双一流”背景下高职院校教师专业发展现状及路径探索——基于山西三所高职院校调研的分析》

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从表1-1来看，当前高职院校的高学历教师比例普遍偏低（硕士学历仅占29.2%），本科教师依然占据大多数；高级职称人数只占到17.4%，比例较低；40岁以下的青年教师占到教师总人数的71.4%，教师年龄呈现年轻化，青年教师是现阶段学校的主力军；教龄在10年以下的教师人数占到59.6%，反映出多数教师从事教育事业的时间较短，多数基本处于教师专业发展的初期阶段。同时从数据中还可以看到:“双师型”教师占29.2%，这与《国家示范性高等职业院校建设计划》（教高[2010]8号）[2]中要求差距较大（文件中提到，要提高专业教师双师素质，与企业联合培养专业教师，3年建设期内，使具有双师素质专业教师比例达到90%）。