《表2 课程评价标准：协同发展视域下高职院校跨专业合作育人的探索与实践》
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《协同发展视域下高职院校跨专业合作育人的探索与实践》
技师班成绩分为过程性评价和终结性评价，见表2。过程性评价细分为学习态度、知识掌握情况和团队协作能力三个方面。终结性评价考核学生最终完成作品情况。
| 图表编号 | XD00146139000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.04.01 |
| 作者 | 张超 |
| 绘制单位 | 辽宁机电职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
