《表2《除数是两位数除法》单元的“四基”呈现》

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《小学数学教师课程意识及其生成探析——以《除数是两位数除法》单元为例》

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解读步骤：对总体目标和核心词、学段目标、单元目标、课时目标进行逐层梳理，分解目标，从而梳理出单元“四基”（见表2）以及贯穿整个单元乃至义务教育阶段学生必须培养的核心能力（见表2基本活动经验1、3条）。