《表1 阅读计划书：阅读联系生活 促进知行合一――谈《伊索寓言》的专题式阅读活动》

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《阅读联系生活 促进知行合一――谈《伊索寓言》的专题式阅读活动》

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“改变学习方式，倡导自主性学习。”是新课程改革的一个重要理念。自主学习的实质是学生在教师的指导下，发挥主观能动性，向未知领域探索的学习活动。在阅读《伊索寓言》过程中，学生会基于主体问题提出的支架问题群，借助教师提供的各类阅读工具展开个体阅读。为了提高学生阅读针对性，帮助学生逐渐形成自主学习能力，教师可提供一些阅读工具指导学生进行个体阅读。例如，拟定板块阅读计划、绘制思维导图、填写阅读成果总结单。