《表1 阅读计划样表：心理图书领读活动在大学生心理健康教育中的应用——以中国地质大学（北京）为例》

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《心理图书领读活动在大学生心理健康教育中的应用——以中国地质大学（北京）为例》

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建立领读活动群组，上传活动通知、规则与所需资料（如阅读计划表，见表1）。引导领读活动成员按照计划开展线下自我阅读，认真阅读书籍，在此期间做好关于书籍的读书笔记，有任何疑惑、有任何感受、有任何发散性的思维都可以记录下来。在线上群组讨论环节中，引导学生线上提问，同时可结合书籍内容布置具体任务。在线下沙龙讨论环节，主要由领读教师进行答疑，并以团体小组的形式组织心理体验活动。