《表4 实验前后教师对学生能力培养评价的对比分析表》

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《高校篮球教学中合作学习方式的实验研究》

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总结，实验前，实验组与对照组学生的教学能力、裁判能力没有显著性的差异。而在实验后，实验组与对照组学生的教学能力、裁判能力均存在显著性的差异，且实验组学生的教学能力、裁判能力评价值均优于对照组，这说明实验组学生的能力更为优异。由此表明，在高校篮球教学中，合作学习方式更能够提升学生的教学能力、裁判能力，相较于传统教学方式来说，合作学习方式在提升学生篮球能力上更具优势。