《表9 实验前后体育学院学生示范指导能力对比分析》

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《高校体育专业结对服务农村小学的实证研究》

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（N=30）

由于授课的对象小学生在理解能力方面稍差，就要求体育学院学生在教学过程中动作示范要全面，根据技术动作的要领进行正面、背面、侧面、分解、完整的技术动作示范，注重培养学生正确动作的形成.表9显示，实验前体育学院学生示范指导能力强的有13人，实验后有26人，实验前组织能力差的有4人，实验后无.通过对比分析，体育学院学生最初在教授技术动作时，常常会出现动作的偏差，如动作错误、动作幅度、力度方面等问题，通过一段时间在教学中纠错与指导锻炼，发现问题及时纠正，形成动作的定式，体育学院学生在这方面进步很大.另外还有4人示范指导能力一般，说明体育学院的学生仍需加强对自己的要求，在做标准动作示范的同时，要对技术动作的要领、重难点以及易犯错误和改正方法进行讲解，纵向对比正确与错误动作.