《表3 教师对信息化产品有效性认知的调节效应》

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《信息化产品使用对中小学教师教学模式变革的影响探究》

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本文假设二提出，信息化产品使用与中小学教师教学模式变革之间的关系受到来自教师对信息化产品感知有用性的调节作用。为了验证该假设，本文采用调节效应检验的层次回归法进行了分析。分析结果如表3所示，F统计量显示两个模型均具有意义。