《表2“推动物流操作中的客户服务”翻转课堂与传统教学对比分析》

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《基于翻转课堂教学的现代学徒制实施探究》

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在翻转课堂教学模式下，通过电脑、手机、无线网络等工具设备，超星学习通、希沃授课助手、微信、浏览器等APP，结合微课、电子课件等电子教学资源，将以教师为主的、传统的、单一的课堂教学延展到以学生为主的前置学习、课堂教学、课后巩固三个阶段（见表3）。课前激发兴趣的潜质教学、课中扬长补短的课堂学习、课后巩固知识的衍生学习，翻转课堂提高了学生对学习过程的控制力、选择权、参与度，将教学渗入学生的生活，利用碎片化学习时间，提高学生学习效率。翻转课堂其实就是培养学生自主学习的意识、习惯和能力。脚手架的搭建帮助学生完成困难的任务，在关键时刻提供集中的帮助[3]。