《表1 二分法查找演示：基于初中信息技术课堂教学的算法思维养成策略思考》

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《基于初中信息技术课堂教学的算法思维养成策略思考》

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例如需要在1-10中找到某个随机的数字，如果按照顺序查找效率会很低，但是如果采用二分法的算法思维，每次将查找范围缩小一半，极大地提高了效率。如表1所示，通过二分法将7次查找简化为3次，假如数字规模更大，二分法解决问题的优势会更明显。如若学生能运用类似的思维方式来解决问题，无疑将事半功倍。