《表2 游戏化阅读乐趣的分类》

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《香港儿童的游戏化阅读教学研究：阅读大挑战》

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在游戏化研究中，“游戏乐趣”是经常被提及和关注的一个名词。体验游戏的乐趣是孩子们积极参加游戏化学习的一个重要原因。“阅读大挑战”将孤立枯燥的阅读与具有互动性的游戏活动结合起来，使儿童获取乐趣，从而激发他们的阅读动机。儿童对阅读的体验因人而异，有的人对内容感兴趣，喜欢探索知识本身；有的人对社交感兴趣，喜欢竞争和协作项目。阅读大挑战案例在设计上除了创造挑战和竞争的乐趣外，还提供了多样化的自主学习选项，如儿童可以根据自己的兴趣选择书本类型、挑战的难度和时间，极大地满足了儿童对于自主和掌控的需求。结合访谈中学生的参与体验，本文认为游戏化阅读中的乐趣主要包括10类（见表2）。