《表2 实验组与对照组CTDI-CV测试比较（分，±s)》

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《混合式教学法在卫生统计学实践教学中的应用》

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两组学生CTDI-CV总分和各特质得分情况见表2。结果显示实验组总分明显高于对照组（P<0.01），尤其在分析能力、系统化能力、自信心和求知欲方面两组差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。