《表2 两组学生的阅读成绩均分及差值》

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《基于智能终端和纸媒的9岁儿童阅读能力比较研究》

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该组设计考察同一篇文章在两种媒介上的阅读成绩差异，并进一步寻找造成差异的原因，从而分析数字媒介对阅读成绩的影响。为了能更客观地了解实验的分析判断，取二组的分数均值做成表格，见表2。