《表1 甘南州小学科学教师专业统计表》

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《民族地区小学科学课程实施现状、影响因素及改进措施》

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甘南州内小学的科学课程授课教师基本是非专任教师，学校排课时会尽量错开老师的任课年级，避免老师占用科学课程时间上其他课。本次调查的8所学校中共45名科学教师中只有3位科学教师是小学教育科学与数学方向毕业专业对口，其余的学校科学课程由数学老师兼任较普遍（见表1），教师队伍的专业化程度低，科学课程涉及物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域、技术与工程领域四部分内容，[2]涉及学科广泛，教师们开展教学受专业能力的影响，教学过程和教学效果不甚理想。