《表1 学生角度对教学法的评价比较（±s，分）》

《表1 学生角度对教学法的评价比较（±s，分）》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《讲授法与任务驱动教学法联合教学模式在《儿童社区护理与健康管理》教学中的应用探讨》


  1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

观察组教学环节设计合理性等评分结果均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。见表1。

图表编号XD00132069100    严禁用于非法目的
绘制时间2020.03.15
作者杨晗、王可心、孙炎烽、赵欣
绘制单位牡丹江医学院附属红旗医院、牡丹江医学院附属红旗医院、牡丹江医学院附属红旗医院、牡丹江医学院附属红旗医院
更多格式高清、无水印（增值服务）

相关图表

  1. 《表4 2组学生对教师的教学方法和教学效果评价比较（±s，分）》2020.12.30
  2. 《表3 两组学生教学效果评价比较（±s，分）》2020.11.25
  3. 《表2 两组学生自我评价及教学效果满意度评价比较(分，±s)》2020.10.25
  4. 《表3 两组学生对教学的评价比较(±s，分)》2020.06.18
  5. 《表2 两组学生对教学质量的评价比较[（±s），分]》2020.04.05
  6. 《表2 两组学生对本组教学方法的评价比较（±s，分）》2019.12.01
  7. 《表1 2组学生对教学效果的评价比较（±s，分）》2020.08.30
  8. 《表2 两组学生对教学模式质量评价比较[（±s），分]》2020.06.25
  9. 《表1 两组学生对教学满意度的评价[（±s），分]》2019.12.05
  10. 《表1 三组学生对教学效果评价比较分》2019.10.20
  11. 《表2 对比两组学生对教学方式的效果评价（分，±s)》2019.08.30
  12. 《表2 两组学生对教学方法的评价比较[（±s），分]》2019.07.25
  13. 《表2 两组学生对教学的评价比较[ (±s) , 分]》2019.05.15
  14. 《表2 学生对两种教学法训练能力作用的评价 (±s，分)》2019.07.28
  15. 《表2 两组学生对教学的评价比较 (±s, 分)》2019.06.10
  16. 《表1 两组学生对教学方法的效果评价 (分, ±s)》2019.04.10
  17. 《表2 学生对教学模式的评价结果（±s，分）》2020.01.10
  18. 《表3 两组学生对不同两组学生对不同教学方法使用Linkert 5分法的自我评价（分，±s)》2019.11.20
  19. 《表2 两组学生对不同教学方法使用Linkert 5分法的反馈评价（分，±s)》2019.11.20
  20. 《表1 学生对翻转课堂教学喜欢程度的评价 (±s, 分)》2018.06.01

随机翻阅

《表1 试样烧结工艺：钨基高比重合金紧固件性能分析》 《表5 关键因素对不同林种农户投保需求影响的边际效应分析》 《表2 3组脑卒中后吞咽障碍患者康复疗程前后洼田饮水试验评定疗效（例）》 《表1：辨析演算类作品的评分细则》 《表1 前交通动脉动脉瘤夹闭术后并发CDI危险因素的单因素分析结果》 《表1 两组患儿疗效对比：思密达联合黄芪建中汤加减口服治疗儿童腹泻疗效及安全性分析》 《表1 1 成对样本检验》 《表4 不同施肥措施对花期的影响》 《表1 响应面试验因素与水平》 《表3 2009—2016年齐齐哈尔市手足口病核酸检测结果》