《表1 01版教育目标分类维度》

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《基于SOLO分类学及布卢姆教育目标分类学对化学实验题能力结构的分析——以2019年全国高考化学Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷为例》

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1956年，布卢姆出版了《教育目标分类学第一分册：认知领域》一书，该书把学习的认知领域划分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次，呈塔型结构。20世纪后期，随着教育的不断发展、改革，不少研究者对1956年的教育目标分类进行了修订，其中，以2001年安德森和克拉斯沃尔发表的《学习、教学和评估的分类学》（以下简称为01版）修订版最具影响力。01版将教育目标分为“知识”和“认知过程”两个维度。“知识维度”又分为事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识四个主类别，每个类别又细分为几个亚层。“认知过程维度”分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个主类别，每个类别又细分为几个亚层，具体分类见表1。