《表1 知识维度:基于认知目标分类理论的试题认知工具与使用方法》

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《基于认知目标分类理论的试题认知工具与使用方法》


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安德森从“知识维度”与“认知过程维度”对布卢姆教育目标分类学重新修订,使认知目标分类在课程、教学、评量和测验方面更具有实用性,尤其是构建了教学评的工具框架,为知识和思维过程的测量提供了依据。现以生物学试题为例,尝试对知识维度和认知过程维度分类(表1和表2)。将表1和表2合并成一个表格,由知识维度和认知过程维度构成,研制了试题认知工具(表3)。