《表8 阅读层面：“互联网+”时代基于SPOC的混合式学习模式对英语阅读影响的实证研究》

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《“互联网+”时代基于SPOC的混合式学习模式对英语阅读影响的实证研究》

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通过问卷进一步获取实验组对混合模式学习《英语思辨阅读》所持态度的数据如下。在阅读层面（表8所示），实验组对阅读图表的赞成率最低（56.66%），对理解表层及深层隐含信息较为赞同（76.66%），而对词汇量、推理判断和体裁阅读能力的支持率均超过了80%。由此可见，混合式学习模式显著提高了学生的阅读能力，特别是在词汇、信息理解、推理判断以及体裁类型方面尤为明显。图表理解的低满意度可能来自一些科技文中的数据表格，更多涉及统计知识而非文字阅读范畴（具体原因有待进一步研究）。