《表3“伴性遗传”课堂教学活动》

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《例析高中生物学复习教学逆向设计》

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逆向教学设计为高中生物学复习教学提供了新思路，可以有效避免教师面对纷繁复杂的复习教学资源无从下手的尴尬，真正做到有的放矢地教学，将课堂还给学生。但不可忽略的是，逆向教学设计对教师的专业能力提出更高层次的要求，教师应该主动学习相关理论，将教育理论与教学实践有机结合，不断地提升自身的教学能力。