《表3 小组课堂实践活动表》

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《基于校本课程的小学生创新思维培育路径探索——以胜浦实验小学《创意生活研究性学习课程》为例》

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学校课程组教师在开发实施课程活动时，发现学生对于平日里使用的学习用品非常感兴趣，所以结合学校学生平时使用自己书包的时候发现的书包存在的局限性，引导学生发现自己书包存在的不足之后，更一进步地引领他们对自己的书包进行改良，“改良”环节需要前期准备，所以教师在学生自己动手改良之前先进行示范，确保学生理解及明确改良步骤之后再放手让他们去尝试，所以在课程实践活动中先制订了一张表格，见表3。