《表3 活动教学与科技活动常见的三种方式》

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《科技活动支持下中学物理活动教学的思考》

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在课堂科技活动中，让学生通过自己的“游玩”得到丰富的感性认识，以改变学生只注重理论和书本学习的倾向，从而注重体与脑的共同使用。故而应用时不仅要重视外部客体物质活动，而且要重视主体自身体验操作和思维活动。强调这两种活动的相互作用，促使外部操作活动和自身体验思维活动不断交互作用，通过“做”来深化“想”，通过“想”来促进“做”。常见的三种方式如表3所示：