《表1 多形式的备课方式：“城乡牵手”活动的实施路径与策略——“三级融合”研讨,提升教师教学能力》

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《"“城乡牵手”活动的实施路径与策略——“三级融合”研讨,提升教师教学能力"》

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备好课是上好课的前提和基础。在上课前，要求教师要对上课内容进行精心设计和安排。在备课过程中首先需要教师对教材做一个系统的罗列、分析和把握，将学习内容形成有梯度、有衔接、有针对的单元计划；其次基于单元计划的整体安排撰写出本课时的教案，在撰写教案过程中要设计出合理的练习手段和方法。为了提高教师对教材精准的把握，要求每位教师都参与其中，同时根据研讨活动方案采取分组同课异构、集体同课同构、个体同课异构等形式进行备课。具体备课模式见表1。