《教师1:连续记录法:以“制订观察计划”为主题的园本研讨活动路径》
注:连续记录法是在一段时间内连续记录被观察者的行为,实况详录(叙述性描述)、日记记录、轶事记录、事件抽样等均可采用连续记录法。
主持人:用哪种方法进行观察记录是制订观察计划的重要环节。下面有请几位老师来介绍一下她们的记录方法。
图表编号 | XD0022528800 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2018.11.01 |
作者 | 于小丽 |
绘制单位 | 江苏省海安县第三实验幼儿园 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
注:连续记录法是在一段时间内连续记录被观察者的行为,实况详录(叙述性描述)、日记记录、轶事记录、事件抽样等均可采用连续记录法。
主持人:用哪种方法进行观察记录是制订观察计划的重要环节。下面有请几位老师来介绍一下她们的记录方法。
图表编号 | XD0022528800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.11.01 |
作者 | 于小丽 |
绘制单位 | 江苏省海安县第三实验幼儿园 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |