《表2 小学教师信息化领导力因子分析结果》

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《小学教师信息化领导力模型构建与应用》

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在对小学教师主要信息化领导行为进行探索性因子分析之前，需进行KMO和Bartlett球形度检验，结果显示KMO值为0.707、Bartlett球形度检验达到统计学显著水平。探索性因子分析共抽取特征值大于1的主成份数量为五个，累计解释总变异量的78.355%，如表2所示。根据每个主成份所包含题目反映的内容，本研究将其命名为优化课堂教学、引领教师发展、促进家校融合、参与学校变革、参与产品研发。