《表3 小学教师信息化领导行为量表探索性因子分析结果》

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《小学教师信息化领导力模型构建与应用》

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教师信息化领导力的内隐性导致其不易测量，教师信息化领导行为是教师信息化领导力的外在表现，是衡量教师信息化领导力的重要切入点。基于此，本研究以小学教师信息化领导力模型为基础，围绕小学教师信息化领导的主要行为，为每一种行为编写观察变量。最终形成小学教师信息化领导行为量表初稿，累计50个题项。量表初步完成后，先后咨询了西安市5位小学教研员以及陕西省中小学教师培训“国培”专家库3位高校教师的意见，对研究量表的维度归属、语句描述进行了多次修订。最后，本研究采用问卷星的方式对陕西省小学教师发放量表，历时3周，共回收量表512份，对填写时间低于300秒、选项完全一致的量表进行剔除，最终共保留有效量表330份。