《表3 实验班实验前后调查问卷数据配对样本T检验》

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《自我评价策略在大学英语写作教学中的应用研究》

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注:带*的数据表明比前一个阶段有了显著性变化（P<0.05）

在自我评价策略实施前、第一学期和第二学期后，笔者分别对实验班进行了三次问卷调查，问卷调查在课堂上进行，发出40份，收回40份，回收率和有效率100%。课题组对实验班数据用Exel初步整理后，用SPSS21分别进行了配对样本T检验，结果详见表3: