《表1 远程教育在线学习投入模型》

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《远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究》

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大量学习投入量表的研究为本文提供了重要的参考，然而大部分的学习投入评测量表中主要针对非远程教育学校学生，测量指标多来自问卷调查、教师反馈等方面。在远程教育实践中发现，问卷调查获得远程学习者支持度不高，获取学生的在线学习行为数据则更为实际有效，因此，本文拟通过收集在线学习的学习行为数据，并通过对学习行为数据的分析，从参与、专注、交互三个维度制定远程教育在线学习投入量表，构建远程教育在线学习投入模型如表1所示。