《表1 四川某校实验组和对照组的教学方法对比》

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《人工智能赋能基础教育的路径与实践》

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四川省某所中学长期使用乐学一百系统进行数学课程的混合式教学研究。2015年9月到2018年6月，选取2015级的一个自然班作为实验组，使用系统进行翻转课堂教学，另外三个基础相近的自然班作为对照组，采用常规方法进行教学。实验组和对照组的教学方法对比见表1。