《表3：校长效能分数与等级的转换》

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《美国亚利桑那州校长效能评价及其特点》

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注：同表2。

对于每一个效能等级，亚利桑那州都给予了明确的描述，对于校长的改进与提高具有指导作用。[7]评价者在计算得出“校长领导力”“学生学业进步”“三项调查”“校长自我评价”的结果后，将四个部分加起来，便得到校长效能的总分，最后将分数转换为相对应的评价等级（见表3）。