《表1 课程标准中关于“证据推理与模型认知”的意义和表现行为》

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《基于模型认知的化学平衡常数思维模型研究》

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在《普通高中化学课程标准（2017年版）》中将化学学科核心素养划分为“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个方面，课标把“模型”作为一种必备的化学学科素养，出现“模型认知”这一词组。因此，模型和模型化的方法作为教和学的一种范式被重新认识和理解，对于化学的教与学都具有重大的意义和价值。依据课标的要求，应该如何将这五个方面的内涵付诸具体的教学及学习过程，课标提出了五个方面的表现行为，见表1。